摘要：在数字化教育背景下，传统高中数学教学模式已然无法适应学生的发展需要，也难以推动学生高阶思维发展。因此，文章从构建个性学习路径、智能生成动态教学资源、培养学生高阶思维能力三个方面展开系统研究，以为（试读）...
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