“双减”政策的落地，对于中国基础教育来说无疑是一个全新的篇章。“减负”并不是简单地做减法，而是要在“量”与“质”之间寻求平衡[]，这既是一项政策要求，也是对教育本质回归的呼唤。在此背景下，作业不再是枯（试读）...
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