小升初阶段不仅是课程内容的过渡期，还伴随着教学方式、学习任务乃至课程目标的深度转型。“一课两讲”双课程模式作为一种探索性路径，以同一主题统摄不同学段的教学内容，分层设置学习重点与任务形态，在尊重学生认（试读）...
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