在小学数学教学中，任务驱动教学法以“情境一问题一探究”的内在逻辑，为解决学生存在的机械记忆知识、知识理解浅层化等问题提供了新路径[1］。学习小数知识有助于学生全面理解“数”的概念，掌握十进位值制计数法，（试读）...
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