在传统的小学科学课堂教学中，教师过于关注知识的传授，未重视学生的课堂主体地位，这种灌输式教学方法并不符合新课标中关于“核心素养”与“深度学习”的相关要求。问题探究式学习模式是以学生为中心，以问题驱动（试读）...
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