可视化教学能通过图表展示、动态演示等多模态表征方式，将抽象的数学关系转化为可观察的表象结构，其核心在于构建思维的可视化通道[1]在初中数学教学中，学生数感与量感的培育需要以具体模型为依托，其抽象能力的培养（试读）...
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