在初中数学教学中，错题不仅能反映学生的知识掌握漏洞，还能呈现其思维方式与解题策略方面的问题。随着素质教育的推进，错题资源的诊断意义与拓展潜能逐渐受到重视，教师要深入探索科学的错题整理与利用模式，引领学（试读）...
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