目前来看，初中学生在学习历史时，经常出现历史事件识记困难、历史时序混乱、历史思维能力薄弱等情况，阻碍其历史学习素养的全面提升。针对这些问题，笔者创新性地将历史时间轴引入教学，围绕历史时间轴设计一系列（试读）...
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