高中物理核心概念教学常陷入“重公式记忆，轻本质理解”“重解题应用，轻思维培养”的困境，抽象概念表述与学生的具象化认知需求之间存在矛盾。物理学史是承载物理知识生成逻辑、科学思维方法与科学精神的重要载体，（试读）...
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