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基于学生认知发展的小学数学个性化教学模式研究-求知导刊2025年32期

基于学生认知发展的小学数学个性化教学模式研究

作者:林翠芬 字体:      

小学数学课程旨在培养学生理性思维,帮助学生构建逻辑体系,为学生的未来发展奠定基础[1]当前小学数学课堂中,统一教学目标、标准化教学流程仍占主流,而这种“一刀切”的模式难以适应学生认知发展的阶段性与个体性(试读)...

求知导刊

2025年第32期