DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.11.024
当前，教育领域对学科整合的讨论日益深人，如何传承弘扬传统文化也成为教育教学的重要使命。数学作为一门理性强、抽象程度高的学科，常被视作符号与公式的堆砌，其背后的（试读）...
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