写作能力是语文核心素养的关键构成，但写作教学长期面临“学用脱节”的困境。传统写作教学多依赖教师的经验式指导，缺乏系统性教学，导致学生难以将阅读积累转化为写作能力。当前研究虽关注到范例的示范作用，但缺乏（试读）...
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