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具身认知视角下小学语文多模态作业的创新构建-求知导刊2025年26期

具身认知视角下小学语文多模态作业的创新构建

作者:叶健珍 字体:      

在教育观念持续更新的时代背景下,以单一纸笔书写和记忆为主的传统作业模式已经不能满足小学生的学习需求。具身认知理论重视学生身体、环境与认知之间的互动,其中身体为认知提供条件基础,环境为认知提供外部条件,(试读)...

求知导刊

2025年第26期