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儿童本位:指向意义探索的小班幼儿游戏开发路径研究-求知导刊2025年26期

儿童本位:指向意义探索的小班幼儿游戏开发路径研究

作者:胡梦婷 字体:      

《幼儿园保育教育质量评估指标》指出,要发现和支持幼儿有意义的学习,采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题,鼓励幼儿表达自己的观点,提出问题、分析解决问题,拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。可见,“(试读)...

求知导刊

2025年第26期