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教育视界 | 学生主体性课堂中的高阶思维培养策略
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探索之窗 | 基于“1+N” 模式的小学低年段劳动与语文融合教学研究
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探索之窗 | 融美·探韵·传艺：让戏曲美术教学 走向“深度体验”
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探索之窗 | 基于供给侧结构性改革导向的“1453”自主选学培训模式探究
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中学教学 | 初中语文“实用性阅读与交流”学习任务群教学策略研究
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中学教学 | 适性教育在古典诗歌鉴赏教学中的实施路径
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中学教学 | 基于核心概念统整的结构化板书设计
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中学教学 | 初中物理新样态作业的设计策略
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中学教学 | 项目式学习在初中科学教学中的应用
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中学教学 | 初中道德与法治跨学科主题作业的设计研究
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中学教学 | 核心素养导向下初中历史史料实证教学的 路径探索
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中学教学 | 初中耐久跑“学、练、赛、评”一体化教学的探索
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中学教学 | 核心素养视域下的初中历史史料教学策略探析
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中学教学 | “教一学—评”一体化视角下高中地理教学实践研究
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中学教学 | 基于科学思维培养的高中化学实验教学策略
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中学教学 | 散文的“补白”艺术
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小学教学 | AI技术助力古诗词融入小学音乐教学的实践探究
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小学教学 | 声势律动在小学音乐教学中的应用
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小学教学 | “五育融合”背景下小学体验式劳动设计新探
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小学教学 | 学习任务群视域下小学语文主题式阅读教学策略研究
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小学教学 | “双减”背景下小学数学作业设计策略
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小学教学 | 基于语言表达能力培养的小学语文教学提问研究
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小学教学 | 依托多元活动 发展学生量感
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小学教学 | 新课标下小学音乐跨学科主题教学路径探究
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小学教学 | 借助多元操作 培养空间观念
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小学教学 | “双减”背景下小学数学项目化作业设计探究
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小学教学 | 小学语文“学·思·做”课堂中培养学生思维能力的路径探索
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小学教学 | 新课程背景下推动小学数学教学生活化发展的策略
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小学教学 | 小学音乐跨学科学习设计策略
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小学教学 | 基于“学为中心”的小学数学合作学习路径
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小学教学 | 传统文化与小学劳动课程的融合
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小学教学 | 构建生活化情境：小学语文灵动课堂的实践策略
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小学教学 | 基于英语学习活动观的小学英语教学设计研究
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幼儿教育 | 幼儿场景式自然教育活动设计策略
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幼儿教育 | 借力游戏 培养幼儿规则意识
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幼儿教育 | 智慧学习环境下幼儿主题活动自主学习实践探究
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幼儿教育 | 项目化学习赋能劳动教育：“乐·活”劳动课程建构的园本实践
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幼儿教育 | 以中华传统节日文化为主题的幼儿园活动设计路径
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幼儿教育 | 幼儿科学探索活动的教学实践策略
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幼儿教育 | 幼儿园班级主题墙的创设路径
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课例研究 | 逆旅中的人格升华：统编初中语文教材中苏轼作品的整合教学实践
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课例研究 | 小学语文习作单元教学实践研究
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课例研究 | 探索大单元教学，开展项目式学习
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课例研究 | 三阶建模：培养科学思维的教学设计路径
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课例研究 | 项目化学习背景下初中美术综合探索教学的实践研究
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课例研究 | 核心问题视域下小学数学主题式学习的建构路径
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课例研究 | 巧用时政资源 厚植爱国情感
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育人之道 | 从虚拟到现实
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育人之道 | 具身认知理论视域下 中学德育课堂教学实践探索
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