【基金项目】本文系无锡教育科学“十四五”规划立项课题“有意义的知识结构导向下小学数学主题式学习的设计与实施研究”（批准号：B/D/2023/08）的阶段性研究成果之一。
一、问题审视：传统数学课堂存在的问题
传统数（试读）...
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