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项目化学习赋能劳动教育:“乐·活”劳动课程建构的园本实践-教育界2025年31期

项目化学习赋能劳动教育:“乐·活”劳动课程建构的园本实践

作者:王薇 字体:      

巴克教育研究所认为,项目化学习是让人研究并应对一个真实的、有吸引力的和复杂的问题、课题或挑战,从而掌握重点知识和技能,发展批判性思维,培养人的问题解决、合作和自我管理等能力[]。劳动教育往往因其内容零散(试读)...

教育界

2025年第31期