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具身认知理论视域下 中学德育课堂教学实践探索 -教育界2025年31期

具身认知理论视域下 中学德育课堂教学实践探索

作者:沈蓉 字体:      

生命既是教育的逻辑起点,也是教育的价值归宿。生命教育不仅关乎青少年的健康成长,更体现个体全面发展与社会需求的内在一致性。然而近年来,学生群体中漠视生命、价值感缺失的现象日益凸显。因此,开展生命教育已逐(试读)...

教育界

2025年第31期