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“科”“技”并重理念下的小学信息科技实验教学设计与实施-中国信息技术教育2025年21期

“科”“技”并重理念下的小学信息科技实验教学设计与实施

作者:周蓉 杨玲 字体:      

中图分类号:G434 文献标识码:A 论文编号:1674—2117(2025)21—0015—03

引言

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》要求“遴选科学原理和实践应用并重的课程内容,并引导学生经历原理运用过程、计算思维过程(试读)...

中国信息技术教育

2025年第21期