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人文科技视野下的“三纬五经”人工智能通识教育探索-中国信息技术教育2025年21期

人文科技视野下的“三纬五经”人工智能通识教育探索

作者:于新良 字体:      

中图分类号:G434文献标识码:A论文编号:1674—2117(2025)21-0024—03

2025年8月,山东省教育厅及其他五个部门联合发布《关于中小学人工智能教育“十大行动”的实施意见》,明确提出深入贯彻实施山东省义务教育地(试读)...

中国信息技术教育

2025年第21期