统编版语文教材凸显整本书阅读在第三学段的重要性，大单元教学更需系统策略支撑。本文结合第三学段学生认知规律与教材人文主题、语文要素，探索核心教学策略，为优化整本书阅读大单元教学、促进学生深度阅读提供实践（试读）...
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