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嵌入式循证评价在幼儿园 生成性课程中的实践 -湖北教育·教育教学2025年13期

嵌入式循证评价在幼儿园 生成性课程中的实践

作者:李盛奇 字体:      

嵌入式循证评价“探前 $$ 探中 $$ 探后”三阶段循环模型将评价深度嵌入课程实施全过程,以循环性、嵌入性、循证性为核心,构建诊断决策、过程支持、反思转化的闭环,为生成性课程高质量推进提供支撑。本文结合幼儿园(试读)...

湖北教育·教育教学

2025年第13期